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由于学界和民众对于“国学”的理解一直存在争

  “国学堂” 就是讲授、传播“国学”的课堂。伴随这些年“国学热”的持续升温,在许多大学、中学、小学,甚至幼儿园以及媒体网络等,都相继开设了“国学堂”。由于学界和民众对于“国学”的理解一直存在争议,所以,名目繁多的“国学堂”自然也就内容相别、良莠不齐。 如何依据建设中国特色社会主义新文化的要求,切实继承和发扬“国学”当中的精华,培养和造就适合于现代化建设的人才,对于五花八门的“国学堂”加以规范,使之确实符合弘扬、传承中国学术文化的宗旨,是摆在国人面前的一项亟待解决的重任。

  “国学堂” 就是讲授、传播“国学”的课堂。伴随这些年“国学热”的持续升温,在许多大学、中学、小学,甚至幼儿园以及媒体网络等,都相继开设了“国学堂”。由于学界和民众对于“国学”的理解一直存在争议,所以,名目繁多的“国学堂”自然也就内容相别、良莠不齐。 如何依据建设中国特色社会主义新文化的要求,切实继承和发扬“国学”当中的精华,培养和造就适合于现代化建设的人才,对于五花八门的“国学堂”加以规范,使之确实符合弘扬、传承中国学术文化的宗旨,是摆在国人面前的一项亟待解决的重任。

  “国学堂” 就是讲授、传播“国学”的课堂。伴随这些年“国学热”的持续升温,在许多大学、中学、小学,甚至幼儿园以及媒体网络等,都相继开设了“国学堂”。由于学界和民众对于“国...查看详情

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